Avant toute chose, l\u2019adh\u00e9sion de l\u2019administration est une condition incontournable pour l\u2019\u00e9mergence d\u2019un projet de formation en ligne. <\/p>\n\n\n\n
Nous en avons discut\u00e9 dans l\u2019analyse de l\u2019environnement administratif : le d\u00e9veloppement de la FAD doit faire partie de la vision d\u2019une organisation. Les ressources financi\u00e8res et humaines d\u00e9coulent donc essentiellement de cet engagement de l\u2019organisation.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
Pour r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin, des administrations d\u2019\u00e9tablissements de formation ont choisi de se doter d\u2019un plan strat\u00e9gique afin de donner une direction collective \u00e0 cette vision. C\u2019est dans ce cadre qu\u2019il faut agir pour assurer un engagement sur plusieurs ann\u00e9es en mati\u00e8re de formation en ligne.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\u00c0 ce titre, l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/a> a regroup\u00e9 dans une entente un \u00e9nonc\u00e9 d\u2019intention quant aux changements qu\u2019elle souhaitait faire vers la m\u00e9diatisation de ses programmes de formation dans l\u2019exercice strat\u00e9gique sur cinq ans. Ce type d\u2019entente exprime l\u2019engagement de la corporation \u00e0 la r\u00e9alisation d\u2019un certain nombre d\u2019objectifs et l\u2019engage \u00e0 long terme.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ceci dit, l\u2019exp\u00e9rimentation du changement invite \u00e0 une certaine flexibilit\u00e9 afin de pouvoir adapter les ressources technologiques et p\u00e9dagogiques, les processus et les outils technologiques \u00e0 l\u2019\u00e9volution de ce champ.<\/p>\n\n\n\n Dans la mesure du possible, on souhaitera mettre en place une structure souple pour la prise de d\u00e9cision au niveau de l\u2019administration et de la direction. D\u2019ailleurs, le monde de la formation en ligne est en constante \u00e9volution comme les outils qu\u2019il utilise. Les administrations ont donc avantage \u00e0 g\u00e9rer de mani\u00e8re A.G.I.L.E<\/strong> la formation en ligne.<\/p>\n\n\n\n \u00ab Les m\u00e9thodes agiles sont des groupes de pratiques de pilotage et de r\u00e9alisation de projets. Elles ont pour origine le manifeste Agile, r\u00e9dig\u00e9 en 2001, qui consacre le terme d’\u00ab agile \u00bb pour r\u00e9f\u00e9rencer de multiples m\u00e9thodes existantes. Les m\u00e9thodes agiles se veulent plus pragmatiques que les m\u00e9thodes traditionnelles, impliquent au maximum le demandeur (client) et permettent une grande r\u00e9activit\u00e9 \u00e0 ses demandes. Elles reposent sur un cycle de d\u00e9veloppement it\u00e9ratif, incr\u00e9mental et adaptatif et doivent respecter quatre valeurs fondamentales d\u00e9clin\u00e9es en douze principes desquels d\u00e9coulent une base de pratiques, soit communes, soit compl\u00e9mentaires. \u00bb<\/strong><\/p>Pr\u00e9sentation des m\u00e9thodes agiles disponible, sur le site de Wikipedia<\/a><\/strong><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Avant toute chose, l\u2019adh\u00e9sion de l\u2019administration est une condition incontournable pour l\u2019\u00e9mergence d\u2019un projet de formation en ligne. Nous en avons discut\u00e9 dans l\u2019analyse de l\u2019environnement administratif : le d\u00e9veloppement de la FAD doit faire partie de la vision d\u2019une organisation. Les ressources financi\u00e8res et humaines d\u00e9coulent donc essentiellement de cet engagement de l\u2019organisation. Pour r\u00e9pondre […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/297"}],"collection":[{"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=297"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/297\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1094,"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/297\/revisions\/1094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=297"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=297"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=297"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}