{"id":408,"date":"2020-03-10T17:21:53","date_gmt":"2020-03-10T17:21:53","guid":{"rendered":"http:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/?p=408"},"modified":"2020-04-11T20:53:15","modified_gmt":"2020-04-11T20:53:15","slug":"les-objectifs-specifiques-du-guide","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/refadtechno.cdeacf.ca\/index.php\/les-objectifs-specifiques-du-guide\/","title":{"rendered":"Les objectifs sp\u00e9cifiques du guide"},"content":{"rendered":"\n<p>Le guide <em>La place et les fonctions des membres de l\u2019\u00e9quipe technique dans un\nprojet de design p\u00e9dagogique. Sp\u00e9cialit\u00e9, r\u00f4le et contribution<\/em> contient des\noutils destin\u00e9s au lecteur et \u00e0 la lectrice pour favoriser cet apprentissage au\nsein des \u00e9quipes de cr\u00e9ation de la formation en ligne.<\/p>\n\n\n\n<p>Devant la grande aventure de la formation en ligne, le guide se veut une ressource pratique pour am\u00e9liorer la collaboration entre les divers acteurs.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-light-green-cyan-background-color\">Le lecteur y trouvera des outils de gestion et de r\u00e9solution de probl\u00e8mes pour assurer la mise en place de conditions favorisant le partage d\u2019une m\u00eame vision du projet de formation.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p> Ces outils sont utilis\u00e9s concr\u00e8tement par des intervenant\u00b7es dans les milieux scolaires ou dans les organismes pour qui la formation en ligne est un moyen de d\u00e9mocratiser la formation, de l\u2019offrir \u00e0 plus d\u2019\u00e9tudiant\u00b7es et dans des contextes diversifi\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p>Ce guide prend appui sur la\nlitt\u00e9rature abondante dans le domaine de la formation en ligne et principalement\nsur la pratique en \u00e9tablissement de formation. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-layout-2 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-background has-light-green-cyan-background-color\">\u00c0 ce sujet, un survol de la litt\u00e9rature indique qu\u2019il y a une importante production d\u2019\u00e9tudes sur la FAD dans le domaine de l&rsquo;enseignement qui soulignent les strat\u00e9gies d\u2019apprentissage, l\u2019impact et l\u2019\u00e9valuation de la FAD.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>Certaines de ces \u00e9tudes pr\u00e9cisent la relation entre les divers professionnel\u00b7les responsables du d\u00e9veloppement de la formation. Ces \u00e9crits s\u2019appuient, entre autres, sur les th\u00e9ories du changement pour analyser la transformation des modalit\u00e9s de formation dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Des entrevues dirig\u00e9es tenues avec une dizaine de personnes du milieu d\u00e9montrent que cette question de collaboration est au c\u0153ur du d\u00e9veloppement de la FAD et qu\u2019elle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9solue par des pratiques inspirantes que nous partagerons dans le guide. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le guide La place et les fonctions des membres de l\u2019\u00e9quipe technique dans un projet de design p\u00e9dagogique. Sp\u00e9cialit\u00e9, r\u00f4le et contribution contient des outils destin\u00e9s au lecteur et \u00e0 la lectrice pour favoriser cet apprentissage au sein des \u00e9quipes de cr\u00e9ation de la formation en ligne. 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